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福建教师资格证面试考试试讲六大基本环节 - 福建教师资格网-福建教师资格证考试网

来源:
福建教师资格网
作者:
张老师
发布时间:
2019-10-08 16:40:34
福建教师资格证面试考试 试讲六大基本环节

  教师资格面试试讲六大基本环节

  教师资格证面试试讲的基本环节包括导入、新授、巩固练习、小结、作业、板书等

  一、导入

pk10登陆平台  在教学中,新课的导入是一个很复要的环节。试讲的过程是考官评判考生教学技能的过程,因此考生一定要复视导入环节,努力设置新颖的导人,在试讲之始便吸引住考官的注意力。

pk10登陆平台  对于15分钟的试讲,一般来说进行两三分钟的导人后就要转入正题。导入固然复要,但要短小精悍,不能喧宾夺主。

  二、新授

  导入过后是新授环节,也称为主题探究。"主题"指课堂教学的主题,"探究"指师生对本课主题的学习和研究。

  新授是课堂教学的主要环节,这一环节实施得如何,将在很大程度上决定试讲的成败。以下两个方面可以反映试讲的优劣。

  1.能否正确处理课堂教学的主要矛盾,奇妙地设置结合点

pk10登陆平台  一堂课,无论讲授什么内容,摘取哪种教学模式,都会遇来以下几对基本矛盾:

  (1)接受间接晓识与亲历体会的矛盾

  学校教育的主要功能之一,就是给学生创造一个快速接受间接晓识的环境和路径。但是,不能因为强调晓识的主要来源是接受间接晓识,进而否认学生在探究中"亲历"的复要性。"亲历"才能使学生了解晓识的来龙去脉,才能体验获得晓识的艰辛,才能既收成晓识,又享受教育过程,从而体验学习中成功的愉悦。

  (2)学习目标的共性与个性的矛盾

  班级授课的教学形式强调学习目标的一致,强调主题的共性,但共性包含在个性之中,没有个性也就没有共性。没有学生的个体学习也就没有班级教学的总体收成。这就是班级教学中"收"与"放"的关系。不收,共同学习就很难保持;不放,学生个体学习的积极性就不会被充分地调动。

pk10登陆平台  (3)教师作用与学生作用的矛盾

pk10登陆平台  教师是课堂教学、主题探究的组织者、指导者和引领者;学生是课堂教学、主题探究的参与者、亲历者和跟进者。过分强调教师的作用会使学生陷入被动,产生消极影响;过分强调学生的作用,就会使教学变得无序、低效。

  上述矛盾几乎充斥着每一节课。因此,考生的教学策略、教学艺术就体现在确定好矛盾双方的结合点。结合点找得准,课堂教学就能顺利和谐地进行,这样的课就是一堂好课。

  试讲的短暂时间里,考生须将处理这些矛盾的方法体现在具体的试讲中。

  2.学生的参与度是评判课堂教学效率不可忽视的指标

  按照新课程的主张,学生是教学过程的主体。鉴于教师的引导地位和成人优势,教师参与教学活动是不成问题的。需要注意的是,教师的过度参与会抑制、降低学生的参与程度。而学生对教学活动的参与是课堂教学应该复点关注的问题。考生在试讲中,一定要正确处理教与学的关系,运用恰当方式调动学生积极性。

  三、巩固练习

  巩固练习是课堂教学的复要环节。巩固一般发生在主题探究之后。巩固的目的就是强化,但是强化不仅发生在巩固阶段,强化往往与主题探究交替进行。做好巩固练习,应从以下几个方面着手:

  1.在理解的基础上强化巩固

  理解晓识是巩固晓识的基础。要使学生比较坚固地把握晓识,在传授晓识时就要使学生深刻理解晓识,要引导学生把理解晓识和巩固、记忆晓识联系起来。

  2.提倡积极的巩固练习

  在试讲时可以摘用变式教学来巩固练习,也可以引导学生通过学习新晓识、扩充和深人理解原有晓识,以及积极运用所学晓识来巩固练习,还可以摘取变更学习的组织形式的方法来巩固练习。

  3.复视组织各种练习

  练习是巩固晓识的主要手段。在试讲过程中,应根据实际教学需要,有计划地组织好练习,要向学生提出任务,力求具体、明确;要安排好练习的时间,及时进行;要注意练习方法的多样化,运用提问、例题、活动、实验等各种方法进行。

  四、小结

  课堂小结的意义主要在于:

  (1)对所讲授的晓识加以整理、总结;

  (2)深化概念、规律。反馈信息;

  (3)设下伏笔,活跃思维,为后续教学服务。

  因此,好的课堂小结,既能使本堂课的教学内容得来总结和升华,也能为学生的连续学习拓宽道路。

  五、作业

  布置作业是教师资格面试试讲的一个环节。作业的目的有两个:一是帮助学生与遗忘做斗争;二是促进学生思维方法的形成与巩固。

  因此,作业要与所学内容相一致,形式可以多样化。

  六、板书

  教师资格面试试讲时,要注意板书与所教内容的一致性。在试讲要结束时,补充完整板书,注意书写和编排设计。

  温馨提示:pk10登陆平台试讲的过程要注意环节的完整性以及晓识的连贯性和衔接性。

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