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2019年上半年福建教师资格证小学教育教学晓识与能力考试题库及答案5 - 福建教师资格网-福建教师资格证考试网

来源:
福建教师资格网
作者:
赵老师
发布时间:
2019-05-28 09:16:03
  一、单项挑选题(本大题共15小题.每小题2分,共30分)

  1.我国最早使用"教育"一词的是( ).

  A.孔子

  B.许慎

  C.朱熹

  D。孟子

  2。下列选项中哪一项不是小学教育的基本特点?( )

  A。全民性

  B.特色性

  C.义务性

  D.全面性

pk10登陆平台  3。"教学相长"、"循序渐进"等教学原则最早出自( )。

  A.《学记》

  B。《论语》

  C.《尚书》

  D.《孟子》

  4.我国第一本《教育心理学》教科书的编写者是( ).

  A.陶行晓

  B.杨贤江

pk10登陆平台  C。廖世承

  D.潘菽

  5.根据研究的功能,可将教育科学研究分为( ).

  A。发展性研究、评判性研究、猜测性研究B。发展性研究、应用性研究、猜测性研究

pk10登陆平台  C.基础性研究、发展性研究、应用性研究D.评判性研究、基础性研究、猜测性研究

  6。个体的身心发展在不同的年龄段表现出不同的总体特点及主要矛盾,面临着不同的发展任务,这就是身心发展的( )。

  A.差异性

  B.顺序性

  C.不平稳性

  D.阶段性

  7.认晓一结构学习论在教学中主张( ).

  A。探究法

  B.班级授课制

  C.发觉法

  D。讨论法

  8.智商(IQ)等于( ).

pk10登陆平台  A.智力年龄与实际年龄之比乘以l00

  B.实际年龄与智力年龄之比乘以l00

  C.心理年龄与生理年龄之比乘以l00

  D.生理年龄与实际年龄之比乘以l00

  9.下面不属于元认晓策略的是( ).

  A.计划策略

  B.组织策略

  C.监视策略

  D.调剂策略

  10.艾里斯的ABC理论中的"C"指的是( ).

  A。个体遇来的主要事实、行为、事件

  B.获得正向的情绪结果

  C.事件造成的情绪后果

  D.个体对A的信念、观点

pk10登陆平台  11.班主任通过对集体的治理去影响个人,又通过个人的直接治理去影响集体,从而把对集体和个人的治理结合起来的治理方式为( ).

  A.常规治理

  B.平行治理

  C.民主和理

  D.目标治理

pk10登陆平台  12。对学生日常学习生活进行治理的目标属于( )。

  A。常规治理目标

  B。非常规范治理目标

  C.日常治理目标

  D.生活治理目标

  13.小明期中考试不理想,父母答应如果期末考试能考好,就给他买电脑,于是小明刻苦地学习,期末考试时取得了优异的成绩.从学习动机理论来看,这属于( ).

  A.直接近景性动机

  B.直接远景性动机

  C。间接远景性动机

  D。间接近景性动机

pk10登陆平台  14。( )可用来考查学生对晓识的回忆,且可将学生的猜测可能性降来最小。

  A.挑选题

  B。是非题

  C.论述题

  D.填空题

  15。用分数、成绩、数据等定量信息进行鼓励的方法是( )。

  A.物质交流法

  B.评语鼓励法

  C.精神鼓励法

  D.信息鼓励法

pk10登陆平台  二、简答题(本大题共5小题,每小题6分,共30分)

  1。简述沟通在学校治理中的作用。

  2.简述新课程改革下的课堂教学中情境创设的具体应用.

  3。简述学校开展心理健康教育的基本途径。

pk10登陆平台  4。简述布鲁巴奇的四种教学反思的方法。

  5.简述教育科学研究的基本环节.

pk10登陆平台  三、材料分析题(本大题共2小题,每小题10分。共20分)

pk10登陆平台  1。南京市二十四中的班主任史箐老师,承诺在带班的三年期间,满足每个同学的一个愿望(只要是合理的)。有个同学的愿望是在植树节这一天亲自植一棵树。植树节这一天,史老师帮助这个同学实现了愿望,而且使全班同学度过了愉快的一天。

  (1)挑选一个纪念日,设计一个有特色的班级活动方案。

  (2)运用相关原理分析上述案例.

  2.五年级小学生刘爱华,身体和智力均为优良,学习成绩平平,在班上处于中下水平.其父母虽是农民,但很复视子女教育,盼望她将来能考上大学.她也能听父母的话,决心好好学习,为父母争气.但由于对学习缺乏爱好,上课总爱打瞌睡;特别是对学外语有偏见,认为"我是中国人,不学外文照样可以生活".老师提问"明白了吗?"她总是说"不晓道."

  请结合这一案例,谈谈如何激发学生的学习动机。

  四、教学设计题(本大题共l小题,共20分)

  材料:

  荷花

  清早,我来公园去玩,一进门就闻来一阵幽香。我赶忙往荷花池边跑去。

  荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得立刻要破裂似的。

  这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。如果把眼前的一池荷花看做一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。

  我忽然觉得自己似乎就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里.一阵微风吹来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘动.不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈.风过了,我停止了舞蹈,静静地站在那儿.蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐.小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦……

  过了一会儿,我才记起我不是荷花,我是在看荷花呢.

  请在上述材料中任选其一,就课堂教学目标及教学过程(譬如课堂导入、讲授新晓等)进行教学设计。

  一、单项挑选题

  1.D【解析】略.

  2.B【解析】小学教育是一项规模宏大的教育奠基工程,除具有一般教育的特点外,还有它自身独具的基本特点,即全民性、义务性、全面性.

  3.A【解析】《学记》提出了与教学相关的辩证关系和主张教学要遵循学生心理发展特点,"学不躐等"即循序渐进.

  4.C【解析】我国的教育心理学最初是从西方引进的,l924年廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书.

  5.A【解析】考查教育科学研究的类型以及对分类方法的理解,根据教育科学研究的功能,可以将教育科学研究分为发展性研究、评判性研究、猜测性研究.

  6.D【解析】个体在不同的年龄段表现出身心发展不同的总体特点及主要矛盾,面临着不同的发展任务,这就是身心发展的阶段性.

  7.C【解析】布鲁纳是认晓一结构学习论的代表人物,他在教学中主张摘用发觉法.

  8.A【解析】智商简称IQ,IQ=智力年龄(MA)/实际年龄(CA)×100.

  9。B【解析】组织策略不属于元认晓策略。

  10。C【解析】ABC理论中A代表个体遇来的主要事实、行为、事件,B代表个体对A的信念、观点,C代表事件造成的情绪结果。

  11。B【解析】略。

  12.A【解析】略.

  13.D【解析】本题考查学习动机,具体考查远景性动机与近景性动机的区分.近景性动机指与近期目标相联系的一类动机,它又分为间接近景性动机与直接近景性动机.题干所述为父母意愿在学生头脑中的反映,属于间接近景性动机.

  14.D【解析】是非题和挑选题都有猜测的可能,而填空题猜测的可能性较低.

  15。D【解析】略。

  二、简答题

  1.【答案要点】(1)信息传递.这是沟通的最直接的目的,所有其他目的都是通过达来这一目的才得以实现的.沟通把信息载向学校系统的上下左右,使学校成为一个既有分工,又有合作,权责明确,运行有序的系统.

  (2)控制。学校对其下属的机构以及全体师生实施统一的指挥和和谐,离不开沟通渠道。学校的机构系统实际上就是正式的沟通渠道,上级的指令通过它层层下达,下级的情况通过它层层上报,学校通过这一机构系统可以达来有效的控制。

  (3)鼓励.在学校中,沟通是一种鼓励的工具.及时地领导工作,对工作绩效的评估进行肯定,奖励杰出的行为,对下属提供培训深造的机会等,这些沟通方式都是为了达来鼓励的目的.

  (4)情感交流.沟通可以满足人们社会交往的需求.通过正式的或非正式的沟通渠道,人们彼此之间交流情感,交换对于学校内一系列问题的看法,有助于提高个人的参与感、满意感.

  2.【答案要点】(1)借助实物、图像创设教学情境.

  (2)借助动作(活动)创设教学情境.

  (3)借助语言创设教学情境。

  (4)借助新旧晓识、观念的关系和矛盾创设教学情境.

  (5)借助"背景"创设教学情境.

  (6)利用谜语、儿歌创设情境.

  (7)借助问题创设情境。

  (8)运用想象创设教学情境。

  3.【答案要点】在学校开展心理健康教育有以下几条途径:

  (1)开设心理健康教育有关课程.

  (2)开设心理辅导活动课.

  (3)在学科教学中渗透心理健康教育的内容.

  (4)结合班级、团队活动开展心理健康教育.

  (5)个别心理辅导或咨询。

  (6)小组辅导.

  4。【答案要点】(1)反思日记。在一天教学工作结束后,要求教师写下自己的体会,并以其指导教师共同分析。

  (2)详细描述.教师相互观摩彼此的教学,详细描述他们所看来的情景,教师们对此进行讨论分析.

  (3)交流讨论。来自不同学校的教师集合在一起,第一提出课堂上发生的问题。然后共同讨论解决的方法,最后得来的方案为所有教师及合作学校所共享。

  (4)行动研究。为弄明白课堂上遇来的问题的实质,探索用以改进教学的行动方案,教师以及研究者用以进行调查和实验研究,它不是研究者由外部进行的、旨在探索普通法则的研究,而是直接着眼于教学实践的改进。

  5。【答案要点】(1)教育科学研究的构思与设计。教育科学研究的构思与设计是教育科学研究的第一个环节,是教育科学研究活动展开的前提。这一个环节包括挑选研究课题、查阅研究文献、提出研究假设和设计研究方案四项工作。

pk10登陆平台  (2)教育科学研究的组织与实施.组织与实施是教育科学研究的展开环节.通过组织与实施使研究方案变为现实,这是教育科学研究的核心环节.一般说来,教育科学研究的组织实施包括研究条件的控制、操作定义的执行、研究过程的监控和调整、研究资料的收集和整理等.

  (3)教育科学研究成果的分析与表述.这一个环节包括研究数据资料的分析、研究成果的表述两项工作.

  三、材料分析题

  1.【答案要点】(1)按照班级活动方案的基本要素进行设计,班级活动一般包括:

  ①活动标题;②活动目标;③活动时间、地点、人员;④活动内容、形式;⑤活动步骤;⑥活动准备;⑦活动总结与反思七部分内容.

  班级活动要基本涵盖以上七部分内容。

  (2)①在新课改观念下,教师与学生是相互平等的关系;②热爱学生是教师职业道德的核心.

  2。【答案要点】可参照激发学生学习动机的五个方面进行:①通过学习目的的教育,启发学习的自觉;②培养学生具有强烈的求晓欲和浓厚的认识爱好;③利用原有的动机的转移,使学生产生学习的需要;④组织学生参加实践活动,在实践中不断地满足和不断地引起学习的需要和学习的爱好;⑤通过先进人物的榜样和教师的示范作用培养学生的学习动机。

  四、教学设计题

  【参考设计】略.

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